На момент обращения фразовая речь отсутствовала, отмечался повышенный уровень тревожности, низкий уровень познавательного интереса. Неврологом поставлена СЕНСОМОТОРНАЯ АЛАЛИЯ (СМА). После диагностики мной поставлен диагноз речевой дизонтогенез на фоне органического поражения головного мозга. Проведен курс из десяти занятий по активации речи, в результате которого появились фразы. Ребенок продолжил заниматься с логопедом в ДДУ. Через несколько лет перед школой мама повторно обратилась с жалобами на плохую память. Совместно с психологом проведен консилиум, рекомендована комплексная коррекция (дефектолог, нейропсихолог). Поддерживающие занятия продолжаются, на сегодняшний день ребенок посещает массовую школу.